Twitter como recurso docente

 

Twitter en la formación docente.

Como bien sabemos Twitter es una red social que está en pleno auge desde hace unos años hasta hoy, la cual es usada por millones de personas en todo el mundo. Y vosotros os preguntaréis, ¿Cómo puede Twitter ayudar en el mundo de la educación?

Bien pues la respuesta es muy sencilla, al menos desde mi punto de vista, puesto que es una herramienta que nos permite estar comunicados permanentemente y seguir la vida de las personas a las que seguimos prácticamente minuto a minuto y esto nos permite a nosotros como maestros, primero: estar al día de todas las noticias nuevas relacionadas con la educación y segundo: poder estar en contacto con nuestros alumnos y con otros profesores de todo el mundo que nos pueden ayudar a progresar como profesores.

Para usarlo correctamente con los alumnos el profesor debe crear un hastag o un perfil para que estos puedan interactuar con él desde este perfil, al igual que hemos hecho nosotros en la práctica de Twitter con el hastag #ntucam14. Con esto ya hecho el profesor puede comunicar todo tipo de noticias a sus alumnos al ser este incluido en las listas de estos.

En mi opinión Twitter es una gran herramienta como he dicho antes para mantenernos informados y comunicados en todo momento con aquellas personas que nos interesa.

Reflexión del uso del Blog

 

Reflexión del uso del blog.

El blog es una herramienta que sin duda ayuda al docente a ejercer su profesión, ya que a través de este puede transmitir los contenidos o los anuncios importantes que tenga que transmitirles a sus alumnos.

Cuando eres profesor, es necesario que puedas comunicarte con tus alumnos cuando estén fuera de clase con facilidad y con rapidez, para así estar siempre en contacto con tus alumnos, por eso pienso que el que un profesor posea un blog es un buen recurso que debe utilizar para que su profesión se desarrolle correctamente.

Análisis de una cuenta de Twitter

Análisis de una cuenta de  Twitter.

En esta entrada voy a realizar el análisis de una cuenta de Twitter, para hacer este análisis he elegido la cuenta de: Juandoming (@juandoming).

El cual es un profesor de innovación educativa.

Los argumentos por los que he elegido este perfil, son:

–       Es muy activo a la hora de tweetear.

–       Los tweets que escribe son muy interesantes para la comunidad docente.

–       Comparte recursos en español y en inglés.

En su interfaz principal se puede encontrar lo siguiente:

Se puede ver cómo está constantemente actualizando su perfil poniendo tweets que son de gran ayuda para aprender acerca de la innovación educativa y de más cosas relacionadas con la educación.

Uno de los puntos positivos que he encontrado en esta cuenta es que pone información en español y también pone bastante información en inglés que es de gran ayuda para saber que pasa con la educación en otros países.

Reflexión Webquest y Caza del tesoro

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Reflexión Webquest y Caza del tesoro.

Webquest y Caza del tesoro son dos herramientas bastante útiles a la hora de enseñar a los alumnos a utilizar las nuevas tecnologías mientras que están aprendiendo los contenidos del curriculum.

Estas herramientas consisten en crear una página web en la que los alumnos deberán de ir pasando desafíos para conseguir terminar el juego propuesto por el profesor.

Esto promueve el interés de los alumnos hacia las nuevas tecnologías a la misma vez que promueve el aprendizaje eficaz y autónomo puesto que las preguntas que se formulan en la página web tienen que ser respondidas mediante la búsqueda del propio alumno por otras páginas que el profesor le ha proporcionado, por lo que hace que el alumno aprenda a sintetizar la información que aparece en las páginas webs propuestas por el docente.

Reflexión Vídeofórum

 

Reflexión Vídeofórum.

El Vídeofórum es una herramienta muy útil que nos permite trabajar con nuestros alumnos los contenidos didácticos de una manera sencilla y divertida para ellos, puesto que esta herramienta consiste en el visionado de una película, cortometraje, etc.

De esta forma podemos hacer que los alumnos presten más atención a los contenidos ofrecidos de esta manera que de la forma convencional, puesto que tras el visionado del material audio visual se realizará por parte del alumno una ficha con una serie de preguntas relacionadas con la temática de lo visto, por lo que la adquisición de estos contenidos es más fácil, a mi parecer, porque siempre es mejor aprender teniendo apoyo, ya sea audiovisual o de otra clase.